云顶集团红色文件夹
红色文件夹帮助教师、员工、学生、家长和其他与学校互动的人 识别学生，有效应对，并将学生转介到 他们需要的支持.
识别•回应•参考•资源
1. 识别
意识到痛苦
本网站列出了常见的指标. 学生可以提出指标
未列出的.
(详见下文).)
2. 回应
做出适当的回应
每种情况都是独一无二的. 使用提示和列出的指针来确定最合适的
响应.
(详见下文).)
3. 请参考
推荐学生
回顾各种选项，以帮助您确定下一步应该做什么
帮助陷入困境和/或捣乱的学生.
(详见下文).)
4. 资源
本地资源
浏览特定于每种资源的紧急、紧急和附加资源列表
校园对校园资源.
(详见下文).)
1. 识别
学术•生理•心理•安全风险
学术
- 工作质量和成绩的突然下降
- 经常缺课和旷课
- 写作或报告中令人不安的内容
- 课堂秩序
- 总是寻求个人建议而不是专业建议
- 多个扩展请求/特殊考虑(对先前功能的更改)
- 不回应多次的联系/会议要求
物理
- 物理外观的显著变化(如.g.仪容整洁/卫生不佳或体重突然增加 损失/收益)
- 脱离现实:表明与现实失去联系的奇怪或怪异的行为
- 明显醉酒或有酒精或大麻气味的
- 语速快或狂躁的行为
- 情绪低落或无精打采的情绪或功能
- 可观察到的损伤迹象.g.(面部瘀伤或割伤)
心理
- 个人痛苦的自我表露(e).g.、家庭问题. 财政困难, 攻击、歧视、法律困难)
- 对云顶集团4008om的不寻常/不成比例的情绪反应
- 过度流泪，恐慌反应
- 言语虐待(e).g.(嘲弄、纠缠、恐吓)
- 同学们对学生的关心
安全风险
- 口头的、书面的或暗示的关于自杀、杀人、攻击或自残的言论 行为
- 无缘无故的愤怒或敌意/身体暴力(如.g.，推搡，抢夺，攻击， 使用武器)
- 以极度绝望、无助、孤立为主题的学术作业， 愤怒、绝望、暴力、自残
- 跟踪或骚扰
- 通过电子邮件、通信、短信或电话传达威胁/令人不安的评论 呼叫
2. 回应
使用这些重要的提示来确定对痛苦的最适当的反应 学生.
-注意安全
请致电 (972) 265-5911或者拨打911，如果对学生，你，或者其他任何人有迫在眉睫的危险.
-保持冷静
做几次深呼吸让自己平静下来. 说话和询问时要用平静的声音 问题.
-慢慢来
如果这不是一个迫在眉睫的危险情况，花点时间想清楚是什么 可能是最有用的下一步.
-寻求咨询
你并不孤单. 向你周围的人寻求帮助. 与同事商量或打电话 另一个办公室.
-积极倾听
眼神交流，全神贯注. 复述学生说要做什么 当然你知道是什么导致了痛苦和/或他们在寻求什么帮助 与.
问直接的问题
不要害怕直接询问学生是否有伤害的想法 他们自己或他人(通过询问，你并没有灌输这种想法).
-给予具体的帮助
帮助他们进入下一步.g.，与学生联系学术顾问 to make an appointment; help them to 与UDCC预约).
强制性的报告
除了向学生提供资源，任何性骚扰或基于性别的骚扰 或者攻击需要强制报告. 关于强制性报告的问题， 请与第九条办公室联系 (972) 721-5056, or
3. 请参考
从下面的选项中选择，当你担心的时候，你可以联系谁 苦恼和/或捣乱的学生. 请浏览 校园资源页面 找到所有与你的校园相关的资源.
学生是否对自己/他人构成危险，或者学生是否需要其他帮助?
——是的
该学生的行为明显是危险或威胁性的，包括自残或 对他人的伤害. —拨打911或UDPD (972) 721-5056.
– No
我不担心任何人的直接安全，但这个学生有严重的 学业和/或个人问题，可能需要一些支持. – 请学生参考 校园资源页面，视情况而定.
这名学生目前和我在一起，表现出痛苦的迹象，但不清楚是怎么回事 这很严重. 我感到不安和/或真的很担心这个学生. ——联系 教务长; (972) 721-5294，或电邮 care@mylifeslittlesecrets.com.
——也许
这个学生现在和我在一起，表现出痛苦的迹象，但不清楚 有多严重. 我感到不安和/或真的很担心学生-联系 教务长; (972) 721-5294，或电邮 care@mylifeslittlesecrets.com.
那个学生现在不在我身边，但我很关心他们说的话 一封电子邮件/一个电话)或者他们做了什么(行为怪异，具有侵略性/破坏性)或者他们是如何做的 他们看起来(蓬头垢面的，没洗过的，或者好像嗑药了/喝醉了). - - -邮件 care@mylifeslittlesecrets.com.
4. 资源
每个校园的紧急、紧急和额外资源清单 可以通过点击 校园资源页面 选项卡，然后选择你要找的校园.